为进一步深入落实立德树人根本任务，深耕环境育人、文化育人教育理念，营造沉浸式、浸润式校园育人氛围，近期，高沟镇中心小学德育处立足学生成长规律，创新育人载体，以“让每一面墙都会说话”为核心理念，全力打造特色墙面文化育人工程。学校以班级文化墙建设为抓手，搭建全方位、多层次、立体化德育育人平台，持续创新德育工作模式，助力学生德智体美劳全面发展，让校园每一处角落都成为涵养品格、滋养心灵的育人沃土。

为打破校园环境育人碎片化、单一化的局限，学校德育处统筹整体规划，精准系统布局，以各班班级为建设单元，鼓励各班结合班级特色、学生特点打造专属文化阵地，形成“一班一品、班班出彩”的特色育人格局。校园文化墙精心设置“学习园地”“生活掠影”“习惯养成”“创新天地”“科技长廊”“情感驿站”“理想星空”等核心板块，内容涵盖学科知识拓展、校园生活记录、文明礼仪培育、科技创新实践、心理健康疏导、理想信念教育等多个维度。全方位覆盖学生知识学习、习惯养成、情感塑造、能力提升、品格培育的成长全过程，构建起全员、全程、全场景的校园德育矩阵，让墙面空间成为无声的教育导师。相较于传统校园墙面静态展示的固化模式，该校打破思维桎梏，秉持“师生共创、动态生长”的建设原则，让文化墙从“静态展板”转变为“鲜活教材”，构建可持续更新、可互动参与的育人生态。各班级师生共同参与，实行内容适时更新的动态机制，充分调动学生的主动性、创造性和参与感。

在特色打造中，各班亮点纷呈、各具特色。有集中展示学生太空主题绘画、航天知识卡片等作品，打造沉浸式航天科普育人场景，厚植学生爱国情怀与科学探索精神；有新开设“心灵树洞”互动专区，通过匿名心愿卡、情绪温度计、心情随笔留言等趣味形式，搭建学生情绪倾诉、心灵沟通的桥梁，常态化开展心理健康教育，呵护学生身心健康成长。同时，学校将墙面文化建设与“五育并举”深度融合，把德智体美劳育人目标全方位融入墙面文化建设细节，构建润物无声的浸润式育人体系。在德育方面，各班设立榜样风采墙，展示优秀学生先进事迹，以榜样力量引领学生崇德向善、见贤思齐；在智育方面，依托文化墙打造思维导图，延伸课堂教学内容，拓宽学生知识视野；在体育方面，记录学生运动风采，激励学生坚持体育锻炼、锤炼强健体魄；在美育方面，集中展示学生绘画、手工、书法等艺术作品，提升学生审美素养与艺术创造力；在劳育方面，设置劳动实践展示角，定格学生家务劳动、校园值日、实践劳作的精彩瞬间，培养学生热爱劳动、勤于实践的良好品质。“墙面+课程”的创新融合模式，让“沉默”的墙面变成生动的德育课堂、鲜活的实践教材，实现文化育人、课程育人、实践育人的有机统一。

为筑牢育人根基，凝聚育人合力，该校还建立完善的文化墙建设评价机制，将班级文化墙打造成效纳入文明班级评选核心指标，常态化开展“最美文化墙”评比展示活动，以评促建、以赛促优，推动班级文化建设提质升级。墙面蕴书香，文化润童心。一面面会说话的文化墙，是校园文化的缩影，更是学校立德树人的生动实践。该校通过深耕墙面文化建设，将抽象的育人目标转化为可触摸、可互动、可生长的沉浸式教育场景，让静态墙面流淌出知识、温暖与力量。据悉，下阶段，该校德育处将持续深化墙面文化内涵建设，积极探索数字化育人新形式，积极打造数字文化墙、AR互动文化墙，赋予校园墙面文化新活力、新内涵，持续完善全方位育人体系，创新德育工作路径，为培育德智体美劳全面发展的新时代好少年，构筑更具温度、更具生命力、更具创新性的成长空间。

（作者：涟水县高沟镇中心小学   金宝、葛志国）