为深入贯彻落实涟水县教育高质量发展大会精神及《涟水县关于推进义务教育学校教育集团化办学的实施意见（试行）》文件要求，全面推进涟水县淮浦学校教育集团（小学）优质均衡发展，深化“融学·水韵”课堂教学改革，充分发挥骨干教师示范引领作用，搭建教师成长交流平台，5月13日，涟水县淮浦学校教育集团举行小学数学“融学·水韵”课堂教学研讨活动。本次活动以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指导，聚焦“融学·水韵”课堂建设，重点探讨核心素养导向下的小学数学概念教学新路径，主题定为“着眼整体建构，凸显概念本质”。

淮浦学校刘芳老师执教的三年级下册《认识一个整体的几分之一》一课，以“分桃游戏”情境导入，通过“整体分割—概念迁移—实践验证”的教学三部曲，引导学生从“单个物体”到“多元整体”建立分数认知。

朱码学校嵇婷、余圩学校余金华、成集学校采海军、淮浦学校王海燕等老师从多个角度对这节课给予了评价。

周萍萍老师作《跨学科作业的设计与实践》报告，提出数学+信息技术（编程绘图）、数学+生活实践（超市购物）、数学+大单元（主题项目）、数学+传统文化（节气测量）、数学+艺术创作（分数美学）“五维融合“模型。

尹苏亚老师以《结构化教学助力深度学习》为题，阐释“知识结构化—认知结构化—思维结构化”的三层实施路径，强调要构建“承重墙”打通“隔断墙”。

王勇副校长作活动总结。他认为，新课改背景下，教师需着力从“知识传授”转向“素养培育”，从“单兵作战”转向“协同创新”，从“经验驱动”转向“研究赋能”的三重转变。他还结合自身成长，提出建议：1. 磨课应成为教师专业成长的必修课； 2.结构化教学要把握“整体性、关联性、进阶性”三大特征； 3. 跨学科作业设计要做到“有根（学科本质）、有魂（核心素养）、有趣（儿童立场）”。

（作者：县教育体育局  于海莲）