涟水县利用镇街民政服务站、未保站、党员服务中心等资源优势，在全县建立17个“六点半课堂”，为331名困境、流动、留守儿童，开展学业辅导、书法绘画、安全教育、心理关爱等助力儿童健康成长的公益活动，为未成年人及家庭提供可感可及的家门口服务，收到良好的社会效果。

一、创新实践  构建儿童关爱平台

涟水县有困境、流动、留守儿童7000余名。该县民政局针对未成年人在校学，放学学不了、爷爷奶奶照护难等突出问题，在深入调查研究基础上，创新关爱服务举措，坚持党建引领、民政牵头、镇街联动，精心指导镇街、社区建立学校、家庭、社会多元共济、无缝衔接的晚间“六点半课堂”，为儿童和家长们排忧解难，在涟城街道率先开展“六点半课堂”试点实践、取得显著成效的同时，相继在全县建立17个“六点半课堂”，并出台了《涟水县“六点半课堂”公益服务活动实施方案》，将“六点半课堂”教学目标定在公益事业、关爱保护未成年儿童健康成长上；开课时间固定在每周一至周四的晚上六点半，每堂课约为一个半小时；师资队伍由镇街选配低龄退休老师、在职老师、社工、志愿者等热心公益事业的人士组成；课堂依托镇街民政服务站、未保站、党群服务中心等资源，作为“六点半课堂”教学场所，实现“五有”：即有教学阵地、教学设施、运营标准、工作要求和工作目标。

二、寓教于乐  采取多元教学方式

涟水县“六点半课堂”教学形式多样，满足了不同年级、年龄段的儿童需求。涟城街道“六点半课堂”，为孩子们打造了温馨舒适的成长环境，成为全县“六点半课堂”的“样板地”。街道党（工）委主要领导，多次利用空余时间走进“六点半课堂”查看、了解课堂教学等情况，促进“六点半课堂”持续健康运营。街道通过政府购买社会组织服务，负责“六点半课堂”日常教学、规范管理等工作，并与南京航空航天大学“小红花志愿者”队伍中的20名学子，定期开展手工制作、趣味科学实验等联学联教活动。街道“六点半课堂”教学形式多样化、教学内容多元化，根据孩子们的年级、年龄差异、性格特点等情况，开展寓学于教、寓教于乐等教学活动，进班学习的9岁儿童小雅，平时喜欢绘画，在一丝不苟完成学校老师布置的作业后，又请志愿者老师指导她勾勒一幅乘高铁，去见爸爸妈妈的图景，志愿者老师立刻拿起笔和她一起作画，画毕，小雅举起画面，高兴地跳起来：“我上高铁了，见到爸妈了！......”

三、问卷调查  提升课堂教学质效

涟水县建立了“六点半课堂”问卷调查、积分奖励机制，持续提升“六点半课堂”运行和教学成效。镇街组织相关人员对“六点半课堂”相关问题开展座谈交流、问卷调查，全方位了解“六点半课堂”的开办情况，并采取儿童评教、家长谈教、老师述教等调查方式，实现“六点半课堂”闭环管理与持续运行多管齐下，多向发力。该县“六点半课堂”对教学成绩突出人员、参学积极性高的儿童，设立了积分奖励机制，积分高的，或上“六点半课堂”荣誉榜，有的被推荐为“镇街好人”“涟水好人”，岔庙镇“六点半课堂”由开班时5名增加到24名，13岁留守儿童小艳，原本性格内向，如今上台讲故事、背古诗，还分享《安徒生童话》给奶奶听，奶奶逢人就说“‘六点半课堂’真好，省得我们操心，只知道有要钱的家教，并没想到家门口还有不要钱的课堂。”小艳奶奶的感慨，道出该县未成年孩子家长们的共同心声。

据涟水县民政局有关领导介绍，“‘六点半课堂’已成为儿童家门口的乐园，顺应了儿童们的期盼，满足了儿童家长们的需求。将进一步创新举措、优化服务，扩展‘六点半课堂’点位，实现全县镇街‘六点半课堂’全覆盖，把这项民生实事做得更好更实。”

（作者：县民政局  严忠诚、张艳）